古代教育格言 白发方悔读书迟

古代教育格言 白发方悔读书迟

打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。为了能让我们直面挫折勇敢斗争，一些励志的鸡汤语录对于我们必不可少，一句励志的句子可以让打工人充满对工作的动力，有哪些值得推荐的励志的句子？考虑到您的需要，小编特地编辑了“古代教育格言 白发方悔读书迟”，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

2、生当作人杰，死亦为鬼雄。

3、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

4、吾生也有涯，而知也无涯。

5、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特

6、天生我材必有用，千金散尽还复来。

7、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

8、丈夫志四海，万里犹比邻。

9、人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。

10、立身以立学为先，立学以读书为本。

11、星星之火，可以燎原。

12、志当存高远。

13、我想人的一生也不必求什么富贵，什么势力，只要能为国家尽义务，为社会造幸福，就算是好国民。

14、书籍是造就灵魂的工具。

15、有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。

16、不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。

17、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

18、在你渴望时,它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。

19、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。”

20、人无远虑，必有近忧。

21、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

22、静以修身，俭以养德。

23、盖世功勋，多是老成建来。

24、书籍陶冶情操。

25、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

26、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

27、富有真理的书是万能的钥匙，什么幸福的门用它都可以打开。

28、只要功夫深，铁杵磨成针。

29、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

30、读书破万卷，下笔如有神。

31、书犹药也，善读之可以医愚。

32、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应咀嚼消化。

33、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

34、读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。

35、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

36、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。

37、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。

38、学而时习之，不亦说乎。

39、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

40、课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。”

41、正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜；正因为有了理想，生活才显得如此宝贵。因为，并不是任何理想都能如愿以偿！我将带着对生活的热爱，对生活的憧憬一直走下去，永远走下去……

42、欲寡精神爽，思多血气哀。

43、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

44、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

45、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离兽性而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。

46、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

47、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

48、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔

49、书——人类发出的最美妙的声音。

50、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。

51、父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。

52、志不强者智不达。

53、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思

54、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

55、水至清则无鱼，人至察则无徒。

56、天行健，君子以自强不息。

57、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

58、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

59、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

60、书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑

61、人之患在好为人师。

62、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

63、人们为善的道路只有一条，作恶的道路可以有许多条。

64、智力教育就是要扩大人的求知范围。

65、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

66、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。

67、天生我材必有用。

68、时危见臣节，世乱识忠良。

69、有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书要细嚼烂咽，慢慢消化。

70、读万卷书，行万里路。——刘彝

71、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

72、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

73、屋宽，不如心宽。

74、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

75、书籍是前人的经验。——拉布雷

76、教育人就是要形成人的性格。

77、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

78、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。

79、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

80、献媚从来不会出自伟大的心灵，而是小人的伎俩，他们卑躬屈膝，把自己尽量缩小，以便钻进他们趋附的人物的生活核心。

81、书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。

82、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

83、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

84、毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯.所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活。

85、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

86、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图

87、位卑未敢忘忧国。

88、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

89、人，应当像“人”字，永远向上而又双脚踏地。

90、我需要三件东西：爱情、友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。

91、孩子们就象一只只等待点燃的蜡烛，不管她的形状多么不起眼，但是她也有被点燃的向往和燃烧的希望，我们的教育就象一只只燃着的火柴，那是蜡烛的点燃的希望，可是我们擦亮的火柴只是一味的照耀着他们，并绕过他们寻找和点燃那些更好更大的蜡烛。使他们生活在一个我们自认为很光明的世界中。让他们只看到别人的光和自己在别人光芒中那又黑又暗的倒影。而几只漂亮的蜡烛照耀出的光麻木了我们的视觉，便从不屑给他们一个燃烧的机会。

92、莫将容易得，便作等闲看。

93、让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。

94、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

95、天才出于勤奋。

96、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

97、人的一生中可能犯的最大错误，就是经常担心犯错误。

98、有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。

99、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

100、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

101、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才

102、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。

103、精诚所至，金石为开。

104、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。

105、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。

106、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使其具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

107、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松

108、孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形，想到花卉的用处,想到昆虫的言语;他想飞上天空,他想潜入蚁穴……所以给儿童看的图书就必须十分谨慎,做起来也十分烦难。

109、不傲才以骄人，不以宠而作威。

110、不患人之不己知，患不知人也。

111、人生难得是青春，要学汤铭日日新。但嘱加鞭须趁早，莫抛岁月负双亲。

112、好书是伟大心灵的宝贵血脉。

113、若要功夫深，铁杵磨成针。

114、读书在于造就完全的人格。

115、读书破万卷，下笔如有神。

116、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

117、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

118、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。

119、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。

120、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

121、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

122、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。——茨威格

123、我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开一扇窗户，日让我看到一个不可思议的新世界。

124、欲速则不达，见小利则大事不成。

125、如果工作是一种乐趣，人生就是天堂！

126、君子坦荡荡，小人长戚戚。

127、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——爱迪生

128、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

129、书籍为理智和心灵插上了翅膀。

130、言必信，行必果。

131、受任于败军之际，奉命于危难之间。

132、教育的基础主要是在五岁以前奠定的,它占整个教育过程的百分之九十。在这以后,教育还要继续进行,人进一步成长、开花、结果,而您精心培植的花朵在五岁以前就已绽蕾了。

133、培养人，就是培养他对前途的希望。

134、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦

135、书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。

136、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

137、天下之事常成于困约，而败于奢靡。

138、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里

139、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。

140、好的书对青少年的成长乃至他们的一生，都会产生深远的影响。

141、人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。

142、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑

143、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

144、读书补天然之不足，经验补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。

145、尺有所短；寸有所长，物有所不足；智有所不明。

146、尺有所短，寸有所长。

147、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

148、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

149、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。

150、人生不得行胸怀，虽寿百年，犹为天也。

151、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

152、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

153、关于快乐教育，它的本质目的就是让学生生动、活泼、主动地发展，这必须要转变教育思想。

154、学而不思则罔，思而不学则殆。

155、每一本书都有它自己的遭遇和寿命。有的书毁于一旦，有的书却能流芳百世。

156、三人行，必有我师焉。

157、不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。

158、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

159、最快乐的事莫过于无拘无束。人生是非常短暂的，但是如果只注意到其短暂那就连一点价值都没有了。

160、天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。

161、君子喻于义，小人喻于利。

162、略尝辛苦方为福，不作聪明便是才。

163、书籍陶冶情操。

164、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

165、敏而好学，不耻下问。

166、天下兴亡，匹夫有责。

167、国家是大家的，爱国是每个人的本分。

168、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。

169、没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。

170、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

171、发然后禁，则格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成;杂施而不孙，则坏乱而不修;独学而无友，则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

172、思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。

173、把一本书置于一个无知者的手中，就像把一柄剑放在一个顽童手中那样危险。

174、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。——马丁.路德

175、周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。

176、尽多少本分，就得多少本事。

177、同时我们也得承认，对心地不是这么良好的人说来，学问就徒然可以使得他们更加愚蠢，变成更坏的人。

178、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

179、每一本书都有它自己的遭遇和寿命。有的书毁于一旦，有的书却能流芳百世。

180、见者易，学者难。

181、教师决不可忘记，对于种种冲突只要能在一种健康气氛中加以解决，那么冲突也会具有教育价值。与学生所发生的冲突是对教师的最大考验。

182、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

183、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基

184、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

185、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。

186、读一本好书，象交了一个益友。

187、假如人只能自己单独生活，只去考虑自己，他的痛苦将是难以忍受的。

188、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

189、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

190、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

191、捐躯赴国难，视死忽如归。

192、兼听则明，偏信则暗。

193、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

194、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

195、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

196、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

197、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

198、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼.罗兰

199、一头白发催将去，万两黄金买不回。

200、性情稳静愉快的人，不大会感到老年的压力，但是对于具有相反之性情的人，青年和老年同样都是重负。

201、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

202、工欲善其事，必先利其器。

203、民无信不立。

204、生活的理想，就是为了理想的生活。

205、在人身上，惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成人生的清洁的习惯，那是最危险不过的。

206、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

207、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。

208、勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。

209、玉不琢，不成器；人不学，不知道。

210、法国人帕斯卡说：人是一根脆弱却有思想的芦苇。

211、志不强者智不达，言不信者行不果。

212、穷且益坚，不坠青云之志。

213、热衷名利的人，像旋转轮上的狗，或笼中的松鼠，虽然它们一直在焦虑中不断的用力爬，但却永远达不到顶端。

214、恢弘志士之气，不宜妄自菲。

215、阅读只是给头脑提供认识的材料。

216、该教的是思考的方法，并非思考的结果。

217、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。

218、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

219、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

220、要热爱书，它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

221、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克

222、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。

223、万事俱备，只欠东风。

224、争吵是一种人玩的游戏。然而它是一种奇怪的游戏，没有任何一方曾经赢过。

225、表扬要对人不对事，批评要对事不对人；表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。

226、读书破万卷，下笔如有神。——颜真卿

227、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。

228、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿

229、书是人类进步的阶梯。

230、立身以立学为先，立学以读书为本。

231、一万年太久，只争朝夕。

232、书籍是横渡时间大海的航船。

233、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

234、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

235、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

236、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。

237、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。

238、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。

239、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

240、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

241、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

242、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

243、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

244、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

245、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

246、滥用书籍，则学问死矣。

247、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松

248、教子功夫：第一在起家，第二在择师。

249、每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书若想了解这点，那至少得读上15000本才行。

250、莫等闲，白了少年头，空悲切。

251、君子爱财，取之有道。

252、书到用时方恨少，事非经过不知难。

253、志当存高远。

254、知人者智，自知者明。

255、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。

256、妻贤夫祸少，子孝父心宽。

257、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

258、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

259、万恶淫为首，百善孝为先。

260、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。

261、为中华之崛起而读书。

262、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

263、人富贵不得，人安乐不得，人满足不得。让他们受难，让他们今日不知明日餐，他们就会互相搀扶，相濡以沫了。

264、问渠那得清如许，为有源头活水来。

265、知耻近乎勇。

266、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

267、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

268、当断不断，必受其乱。

269、温故而知新，可以为师矣。

270、天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

271、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

272、课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地、主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。

273、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

274、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德

275、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

276、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

277、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿

278、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

279、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。

280、孩子表现出来的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。

281、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

282、百学须先立志。

283、业精于勤，荒于嬉。

284、为中华之崛起而读书。

285、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

286、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。

287、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。

288、书籍——当代真正的大学。

289、欲穷千里目，更上一层楼。

290、贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。

291、父亲和母亲的一切生活，一举一动，应该作为儿女的榜样。

292、千里之行，始于足下。

293、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

294、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者:巴尔扎克

295、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

296、鞠躬尽瘁，死而后已。

297、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

298、少壮不努力，老大徒伤悲。

299、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

300、会当凌绝顶，一览众山小。

301、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

302、己所不欲，勿施于人。

303、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基

304、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

305、奇文共欣赏，疑义相与析。

306、学而不厌，诲人不倦。

307、读书可以铲除一切心理上的障碍，正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般。

308、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

309、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

310、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

311、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离兽性而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。

312、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

313、书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。———凯勒

314、识时务者为俊杰。

315、人而无信，不知其可也。

316、书籍若不常翻阅，则等于木片。

317、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

318、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

319、对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。

320、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

321、教学必须符合人的天性及发展的规律，这是任何教学的首要的最高的规律。

322、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

323、一日无书，百事荒芜。——陈寿

324、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

325、读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。

326、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

327、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

328、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。

329、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

330、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。