和教育有关的名人名言(锦集37条)

和教育有关的名人名言(锦集37条)

1、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森

2、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。

3、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。——约翰·洛克菲勒

4、人们赞美流星，是因为它燃烧着走完自己的全部路程。凌光

5、智慧要靠智慧来培植，良心要靠良心来熏陶，对祖国的忠诚要靠忠诚地为祖国服务来培养。——苏霍姆林斯基

6、杨柳萦桥绿，玫瑰拂地红。温庭筠《舞曲歌辞屈柘词》

7、每个学生都是一个独一无二的世界，教师的责任就是走进这个世界与学生共同营造这个世界，而不是用自己的独断强行改造这个世界。——邵承博

8、挫折，是人生的一笔精神财富，没有经过挫折洗礼的人，注定是浅薄的。——郑相全

9、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道

10、三军可夺帅，匹夫不可夺志也

11、竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。列夫托尔斯泰

12、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。薛瑄

13、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。

14、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁

15、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。

16、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。

17、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

18、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

19、妾年初二八，家住洛桥头。崔颢《相和歌辞相逢行》

20、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。 ——詹姆士·杜布森

21、我不会半心半意。我要么把整个心都献出来，要么就什么也不给。捷尔任斯基

22、身名不问十年馀，老大谁能更读书。（唐）王缙

23、贝多芬 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

24、智慧要靠智慧来培植，良心要靠良心来熏陶，对祖国的忠诚要靠忠诚地为祖国服务来培养。——苏霍姆林斯基

25、人生最难实现的是--理想;

26、智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子使母亲蒙羞。...作者：所罗门

27、mrmy.net收集 没有哪种教育能及得上逆境。

28、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清

29、君不见天津桥下东流水，南望龙门北朝市。苏颋《长相思》

30、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。吴玉章

31、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。

32、我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的`、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。

33、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基

34、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。肖邦

35、以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价值之重可知。孙中山

36、从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳

37、为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。毛泽东

38、长桥今欲渡，葱葱渐见新丰树。李隆基《初入秦川路逢寒食》

39、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰

40、春蚕到死丝方尽，人生期颐亦不休。

41、我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应当为它们工作一天。

42、苏霍姆林斯基硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。作者：斯宾塞

43、教师应该是道德卓异的的优秀人物—夸美纽斯

44、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

45、一个认为自己可以在生活中做一些非凡的事情的人比一个没有大想法的穷人有更多的成功机会。伯纳德·马拉默

46、贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。张笑天

47、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。...作者：李四光

48、落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍

49、恪尊垂训，设学重教。

50、虹桥分水态，镜石引菱光。《安德山池宴集》李百药

51、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝：一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

52、对于每一个有理想的人来说，每一次进步都会使他离理想越来越远，离追求越来越远。

53、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克

54、沉浸理想，直面现实。

55、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

56、步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。《玄都观》徐氏

57、涧险泉声疑度雨，川平桥势若晴虹。张昌宗《游石淙山》

58、理想必须在现实中有其根源基础，否则只是空想。

59、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦

60、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

61、我们的报酬取决于我们所做出的贡献。韦特莱

62、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。——肯尼迪，美国政治家

63、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。爱因斯坦

64、教育的目的在于使人能够继续教育自己。——杜威

65、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。列宁

66、伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。陆游《沈园》

67、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。鲁迅

68、星桥他日创，仙榜此时开。《安乐公主移入新宅侍宴应制》宗楚客

69、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。...作者：但丁

70、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

71、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基

72、良心、人的尊严。 ... 作者：苏霍姆林斯基

73、人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识思想幻想就在其中。...作者：雨果

74、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。...作者：卢梭

75、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

76、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

77、我们有望得到的惟一的智慧，是谦卑的智慧：虚怀若谷。...作者：t.s.艾略特

78、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟

79、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民

80、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅

81、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。纪伯伦

82、天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。——王安石

83、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。培根

84、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

85、创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫

86、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

87、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯。

88、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。狄更斯

89、由于滥用，美德本身也会变成恶德。(英国)

90、生活的理想，就是为了理想的生活。

91、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔

92、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯

93、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林

94、如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。——萨特

95、要热爱书，它会使你的生活轻松：它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件：它会教导你尊重别人和你自己：它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。...作者：高尔基

96、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

97、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

98、桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。刘禹锡《杂曲歌辞竹枝》

99、哲人说，空白的人生，才没有磨难。真正的人生需要磨难，同时，磨难也以它的冷峻和无情使强者的命运获得价值与升华。生活像蜜糖一样甜的幸福的人们，不妨让自己多受一点“磨难教育”，——如古代孟子所说的“苦其心志，劳其筋骨”那样的困苦折磨，这种修炼和考验，对于培养和增长艰苦奋斗的精神，从而获得担当重任的力量和本领，应该是大有助益的。

100、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

101、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助

102、一切活动家都是梦想家。

103、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。

104、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

105、当信用消失的时候，肉体就没有生命。大仲马

106、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。

107、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。

108、书籍的唯一真正用处是使人能自己去思考如果有不能引人思考的书便不值得占书架一席之地拜耶

109、乘星开鹤禁，带月下虹桥。虞世南《和銮舆顿戏下》

110、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。

111、为报空潭橘，无媒寄洛桥。祖咏《江南旅情》

112、环境愈艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且，懈怠的害处就愈大。

113、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。——肯尼迪，美国政治家~~句子虽短，但很有意义。下面是迷你句子网编辑帮大家整理的关于教育的名人名言37条,供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

114、教师的发展才能更好促进学生的发展。

115、青丝娇落日，缃绮弄春风。刘希夷《采桑》

116、水国舟中市，山桥树杪行。王维《晓行巴峡》

117、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。——关鸿羽

118、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。罗隐

119、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

120、人要随时随地利用所有的方法，使用各种手段，在有生之日，尽力为善。韦斯利

121、野郊怆新别，河桥非旧饯。惨日映峰沉，愁云随盖转。（感怀）董思恭

122、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

123、山步溪桥又早秋，飘然无处不堪游。陆游《秋思》

124、绿渚传歌榜，红桥度舞旗。张说《清明日诏宴宁王山池赋得飞字》

125、英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。托尔斯泰

126、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。

127、做幸福教师，育满园桃李。——朱凤霞

128、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。...作者：苏霍姆林斯基

129、廉外则可以大任，少欲则能临其众。 (（战国）韩非)

130、但得众生皆得饱，不辞羸病卧残职。李纲

131、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。富兰克林

132、轮势随天度，桥形跨海通。《赋得浦外虹送人》陈润

133、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德

134、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智——柏拉图

135、泉声喧后涧，虹影照前桥。王勃《上巳浮江宴韵得遥字》

136、天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。——王安石

137、被客人的惊喜、毫无保留的释放能力，他的作品代代相传，是一种骄傲。

138、我愿做一棵植根于荒漠的绿树，在为人类作出贡献的同时，自己也获得新的生命。

139、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基

140、悠悠天下士，相送洛桥津。卢照邻《咏史其二》

141、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。

142、朝进东门营，暮上河阳桥。杜甫《横吹曲辞后出塞其二》

143、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

144、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

145、让孩子有机会真正作决定。

146、烟气笼青阁，流文荡画桥。《春日侍宴幸芙蓉园应制》李峤

147、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。泰戈尔

148、教育，是要学会如何思考；生活，是要懂得寻梦的美好。然而，往往我们只学会了如何接受，却不知道怎么寻找。

149、即使我们是一支蜡烛，也应该蜡炬成灰泪始干；即使我们只是一场比赛，也要在关键时刻有闪光；即使我们死后骨头腐烂，它们也会变成磷光，在荒野中燃烧。

150、虽然世界上的太阳只有一个，但是它却能战胜亿万个阴影。

151、人心公则如烛，四方上下，无所不照。薛文清

152、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

153、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。

154、明日长桥上，倾城看斩蛟。刘禹锡《杂曲歌辞壮士行》

155、理想，让我们有抱负，让我们迎风成长，让我们学会坚强，理想！我的药！

156、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅

157、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道

158、哲人说，空白的人生，才没有磨难。真正的人生需要磨难，同时，磨难也以它的冷峻和无情使强者的命运获得价值与升华。生活像蜜糖一样甜的幸福的人们，不妨让自己多受一点“磨难教育”，——如古代孟子所说的“苦其心志，劳其筋骨”那样的困苦折磨，这种修炼和考验，对于培养和增长艰苦奋斗的精神，从而获得担当重任的力量和本领，应该是大有助益的。

159、释义：你和书本在一起，你永远不会唉声的叹气，唉声叹气是因为我们对一些事情觉得无能为力，但是读书能够让你解决这些事情。很多时候我们都觉得人生为什么这么不公平，这么多的困难，其实这些困~~我想你现在正在整理类似的句子吧？我们现在推荐你阅读一下有关于读书的名人名言(锦集16条)，不妨参考一下。希望你喜欢！

160、……蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。——培根

161、谨慎是智慧的长子。...作者：雨果

162、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦

163、不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。赫尔岑

164、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。爱因斯坦

165、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。张旭《桃花溪》

166、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

167、磨刀石牺牲自己，把锋利赠给宝剑。佚名

168、理想如星辰——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。

169、爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。梵高

170、洛桥将举烛，醉舞拂归鞍。张说《东都酺宴四首》

171、桥形通汉上，峰势接云危。李世民《帝京篇》

172、虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。

173、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语

174、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——达尔文

175、奉献乃生活的真正意义。阿德勒

176、有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是——真善美。

177、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

178、不是虚心岂得贤。——宋·王安石《诸葛武侯》

179、致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书

180、绿渚传歌榜，红桥度舞旗。《清明日诏宴宁王山池赋得飞字》张说

181、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。高尔基

182、自己脑子里只装满着自己，这种人正是那种最空虚的人。莱蒙托夫

183、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。

184、好自夸的人没本事，有本事的人不自夸。缅甸谚语

185、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

186、爱情是理想的一致，是意志的融合；而不是物质的代名词、金钱的奴仆。

187、孩子的道德教育应从摇篮时开始，因为当今社会所缺乏的不是头脑而是品德。——普林斯

188、忍耐二字，真无穷受用哉！试观古来圣贤豪杰、大学问、大事业、何一不从忍耐中出？今人一不称意，便发躁舍去，焉有成熟之时乎？我辈为学，当切戒之。 —— 刘光弟

189、有所作为是生活中的最高境界。恩格斯

190、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。松下幸之助

191、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基

192、一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。

193、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

194、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎

195、只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。芒奇

196、春楼不闭葳蕤锁，绿水回通宛转桥。《相和歌辞江南曲》韩翃。

197、剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！柔石

198、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林

199、烟气笼青阁，流文荡画桥。李峤《春日侍宴幸芙蓉园应制》

200、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁

201、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？

202、官桥祭酒客，山木女郎祠。王维《送杨长史赴果州》

203、教育人就是要形成人的性格。欧文

204、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。佚名

205、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

206、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的：倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。

207、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦?

208、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光

209、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

210、宜城酒熟花覆桥，沙晴绿鸭鸣咬咬。温庭筠《相和歌辞常林欢》

211、我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯

212、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

213、真正高宏之人，必能造福于人类。亚里斯多德

214、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫

215、保守是舒服的产物。——高尔基

216、教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利

217、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。

218、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。

219、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。孔明

220、人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。弗罗姆

221、金谷园中柳，春来似舞腰。何堪好风景，独上洛阳桥。《上洛桥》李益

222、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。法朗士

223、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若

224、我的理想就是为人类服务——戴维可能，正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜;可能，正因为有了理想，生活才显得如此宝贵...——艾特玛托夫

225、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下方。谢觉哉

226、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。歌德

227、随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经典，他的许多教育主张和言论被广泛引用，成为我们镌刻于心的经典名言：

228、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

229、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

230、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

231、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。罗曼罗兰

232、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

233、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两年事。精明的人精细考虑他人利益的人。...作者：赫拉克利特

234、月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。泰戈尔

235、宜城酒熟花覆桥，沙晴绿鸭鸣咬咬。《相和歌辞常林欢》温庭筠

236、鹊桥波里出，龙车霄外飞。任希古《和长孙秘监七夕》

237、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

238、任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。

239、再来三盏灯，再来五只鸡，这就是人们读书的时候了。黑发不知道早读书，白发后悔晚读书。

240、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。——关鸿羽

241、生活的理想，就是为了理想的生活。

242、谁知桥上思，万里在江楼。李频《东渭桥晚眺》

243、埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。泰戈尔

244、给我最大的幸福，不是知道知识，而是继续学习；不是你所拥有的，而是你不断得到的。它不是已经达到的高度，而是不断的攀登。

245、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

246、a不等式：1、批评不等于训斥；2、后进生不等于差生；3、惩戒不等于体罚；4、学生问题多不等于学生缺点多；5、对老师有意见不等于不尊重老师。

247、汉家伊洛九重城，御路浮桥万里平。杨师道《阙题》

248、理想总是完美的，可惜现实太残酷。

249、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训

250、一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。张谓《早梅》

251、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔

252、对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森

253、科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果

254、云气横开八阵形，桥形遥分七星势。骆宾王《畴昔篇》

255、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

256、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时

257、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！巴尔德斯。

258、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

259、发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义；在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。——陀思妥耶夫斯基

260、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

261、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

262、汉家伊洛九重城，御路浮桥万里平。《阙题》杨师道

263、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清

264、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威

265、祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。秋谨

266、安得万里裘，盖裹周四垠；稳暖皆如我，天下无穷人。白居易

267、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

268、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

269、一钱谨慎胜过一磅智慧。...作者：德国谚语

270、泛化有两种类型，一种是没有价值的泛化，另一种是有价值的泛化。推广后稀释不好，推广后精制才好。用水稀释酒精很容易，但没有任何价值；从好的事物中提取好的事物是不容易的，但它们是有价值的。

271、大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。——赫胥黎

272、世上岂无千里马，人中难得九方皋。——宋·黄庭坚《过平舆怀李子先时在并州》

273、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马

274、智慧不属于恶毒的心灵，没有良心的科学只是灵魂的毁灭。...作者：拉伯雷

275、当一个数学或哲学著作的作者用模糊而深奥的术语写作时，他就是在胡说八道，这是一条可靠的规则。

276、　我们认为自己已经知道了，这种情况经常会妨碍我们学习。——克劳德。伯纳德

277、从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳

278、卑怯的人，即使有万丈的愤火，除弱草以外，又能烧掉什么呢？鲁迅

279、释义：你和书本在一起，你永远不会唉声的叹气，唉声叹气是因为我们对一些事情觉得无能为力，但是读书能够让你解决这些事情。很多时候我们都觉得人生为什么这么不公平，这么多的困难，其实这些困难都是为了让我们变得更加的坚强和美好，虽然这句话可能也是安慰的话语，但是他确实非常的有用。当你和书本在一起的.时候，任何的困难他都会向你走过来，但是你都能够游刃有余地解决，所以你会感到非常的自信，觉得这些困难都是无所谓的。

280、一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达

281、道德教育的基础首先是培养他的才能，发展他的力量以及他的建设的、创造的积极性——马卡连柯

282、你不假思索地读得越多，你就会觉得自己知道得越多。你读得越多，想得越多，你就会越清楚地看到你所知道的是多么的少。

283、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

284、星桥他日创，仙榜此时开。宗楚客《安乐公主移入新宅侍宴应制》

285、目标已经在望，为了这个目标，我们遭受一些痛苦是值得的。在这以后，我们将会飞的更高，更远，更有力，然而，生活难道不就是这样吗?

286、画桥飞渡水，仙阁涌临虚。（侍宴长宁公主东庄）刘宪

287、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。 “这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

288、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

289、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

290、公天下之身，公天下之物，其惟圣人矣。 作者:《列子杨朱》

291、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光

292、虹桥分水态，镜石引菱光。李百药《安德山池宴集》

293、待入天台路，看余度石桥。宋之问《灵隐寺》

294、当你在大树下安祥地乘凉时，可曾想到大树在坚强地承受酷热？顾吹文

295、一个人的理想的生命，比他们的躯体的生命长得多。我们的肉体在宇宙是短暂的，但我们的理想却可以穿越时间的限制，在历史的原野上奔驰。

296、日暮河桥上，扬鞭惜晚晖。《游侠篇》陈子良

297、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。

298、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。爱因斯坦

299、洛桥瞻太室，期子在云烟。宋之问

300、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。rmh

301、夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。泰戈尔

302、少小入庠序，所习书与诗。

303、能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。

304、工作和生活里，名人格言经常出现在大众的视野，名人格言可以陶冶我们的情操，有哪些让人记忆深刻的名人格言的句子呢？或许"和教育有关的名人名言"是你正在寻找的内容，欢迎阅读，希望对你有帮助。

305、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。

306、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。海涅

307、一去仙桥道，还望锦城遥。《还京赠别》卢照邻

308、只要我们能梦想的，我们就能实现。理想不是一只细磁碗，破碎了不能锔补;理想是朵花，谢落了可以重新开放。——刘心武

309、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

310、距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯彼得斯

311、要像灯塔一样，为一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。马雅可夫斯基

312、回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。《采桑》刘希夷

313、野郊怆新别，河桥非旧饯。董思恭《感怀》

314、我不配做一盏灯，那么就让我做一块木柴吧！巴金

315、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

316、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

317、春楼不闭葳蕤锁，绿水回通宛转桥。韩翃《相和歌辞江南曲》

318、永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。

319、由智慧养成的习惯成为第二天性。...作者：培根

320、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。爱因斯坦

321、理想生活的实现，必然付出代价和牺牲……肉体、智慧和灵魂便是理想生活的祭品。

322、巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做这一木一石呢?我时常做些零碎事，就是为此。

323、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

324、贝多芬 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

325、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

326、《格言联璧》 问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。

327、

328、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦

329、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

330、步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。徐氏《玄都观》

331、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

332、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

333、云气横开八阵形，桥形遥分七星势。《畴昔篇》骆宾王

334、我没有别的东西奉献，唯有辛劳、泪水和血汗。丘吉尔

335、径转危峰逼，桥回缺岸妨。杜审言《和韦承庆过义阳公主山池其二》

336、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇

337、当你服务他人的时候，人生不再是毫无意义的。葛登纳

338、谨慎和自制是智慧的源泉。...作者：罗·彭斯

339、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。

340、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根

341、教育如果无法使学生感受到幸福，就没有存在的必要

342、世间最庄严的问题是：我能做什么好事？佚名

343、不管好不好，这是我的祖国。狄卡杜尔

344、一个人光溜溜地到这个世界上来，最后光溜溜地离开这个世界而去，彻底想起来，名利都是身外物，只有尽一个人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。 作者:邹韬奋

345、鹤舞千年树，虹飞百尺桥。陈子昂《春日登金华观》

346、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦

347、贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。苏洵

348、要找出来我值多少，那是别人的事情，主要的是能够献出自己。屠格涅夫

349、欲速则不达，见小利则大事不成。

350、日暮河桥上，扬鞭惜晚晖。陈子良《游侠篇》

351、道德教育的基础首先是培养他的才能，发展他的力量以及他的建设的、创造的积极性——马卡连柯

352、防拒连山险，长桥压水平。《蒲津迎驾》宋璟

353、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林

354、但愿苍生皆饱暖，不辞辛苦出山林。于谦

355、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。克留切夫斯基

356、金钱的奴仆。”在日复一日的生活中，大家都对名人格言很是熟悉吧，名人格言可以帮助我们树立正确的人生观，有哪些语句优美的名人格言呢？我们陆续为大家整理了最新有关理想的名人名言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

357、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克吐温

358、一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。

359、把握未来，携手向前；快乐学习，分秒必争。

360、做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。——陈媛媛

361、教育如果无法使学生感受到幸福，就没有存在的必要

362、如果不是就事论事，把刘麟用的“饥饿教育法”放大了看，其实就是人们常说的“磨难（或苦难）”教育，即通过艰难困苦的实践，磨炼自己坚忍不拔的意志，培养高尚的美德和气节。处在新时代的人们，大多数早已告别了贫穷苦难的日子，但并不意味着从此就不会遭遇艰辛和坎坷。问题是也许经受一时的磨难挫折不难，难的却是一辈子都能保持艰苦奋斗的传统精神。历史上有的人贫贱时“饥不择食，寒不择衣”，一旦富贵则骄奢淫逸，追求享乐;有的人没有被枪林弹雨打倒，却被糖衣炮弹所击中;有的人拼命苦斗时也曾与人民风雨同舟，但功成名就后却忘了初心，丢了本色，养尊处优，傲慢骄纵，腐化堕落，这些深刻的教训还少吗？看来，要做到在逆境中保持坚韧，在顺境中注意节制，绝非一朝一夕之功。

363、北去横桥道，西分清渭流。《文德皇后挽歌》朱子奢

364、没有时间教育儿子，就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

365、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。

366、立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果 作者:巴斯德

367、交谈时的含蓄和得体，比口若悬河更可贵。 (培根)

368、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹

369、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。杜牧《寄扬州韩绰判官》

370、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。——李四光

371、待入天台路，看余度石桥。《灵隐寺》宋之问

372、雨霁虹桥晚，花落凤台春。上官仪《安德山池宴集》

373、有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。司马相如

374、当孩子成绩退步时，家长最好的方法不是训斥，不是埋怨，不是数落，而是和孩子心平气和地交流，鼓励孩子自己找出退步的原因。如果孩子能够找出原因，问题就比较容易解决。

375、大学提供信息，但它是富于想象力地提供信息。 (英国哲学家、数学家 怀特海 )

376、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。

377、耐心去打开潜在学生身上的知识泉源——夸美纽斯

378、居于上位的人能洞察下情，为臣的人能忠诚尽力，使用人不求完备，检讨自己若感到不如别人。

379、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林

380、驱传渭桥上，观兵细柳屯。魏徵《赋西汉》

381、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 作者:爱因斯坦

382、青年人要到生活中去，行万里路，读万卷书。现在借着中央号召大家要学历史的机会，青年人要读一点历史的书籍，用历史唯物主义和辩证唯物主义来分析生活和认识生活，这样，我们就能生活得更聪明、更健康，也更美丽。

383、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。周扬

384、当你往前走的时候，要一路撒下花朵，因为同样的道路你决不会再走第二回。欧文

385、只要你曾经尽可能地贡献出来，就已经值得感激了。屠格涅夫

386、勇者发怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，即抽刃向更弱者。鲁迅

387、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。

388、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦

389、德行善举是惟一不败的投资。梭洛